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Auslandsaufenthalt
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LFS International

Erfahrungsberichte der Schüler:innen
Erfahrungsberichte aus dem Schuljahr 2022/23:
Hallo! Ich bin Chiara, eine Austauschschülerin aus Italien. Hier kannst du lesen, wie ich für fünf Monate in Deutschland gelebt habe!
Schule
Ich bin am 31. August 2022 hierher angekommen, und für drei Tage habe ich mit meiner Austauschorganisation (Experiment) Frankfurt besucht. Dann habe ich meine Gastfamilie getroffen und am 5. September bin ich zum ersten Mal auf die LFS gegangen. Vor meiner Ankunft hat Frau Tröger mir eine E-Mail gesendet, in der sie mich fragte, welche Fächer ich machen wollte.
Hier gibt es den ersten Unterschied zu Italien: in den italienischen Schulen kannst du keine Fächer wählen, sondern du hast nur eine einzige Klasse mit ihrem Klassenraum. Also war ich gespannt, weil ich nicht wusste, was mich erwartet. Glücklicherweise hat eine sehr freundliche Schülerin mich durch die Schule begleitet.
Normalerweise habe ich nur 30 Stunden pro Woche, deshalb waren die Tage bis 15 oder 16 Uhr schwer. Ich bin nicht gewohnt, so viel in der Schule zu bleiben! Aber freie Stunden waren ein Vorteil. In Italien haben wir sie nicht, weil unsere Schultage bis 13:30 Uhr oder 14 Uhr gehen. Außerdem können wir nicht die Schule verlassen, wenn ein Unterricht ausfällt, sondern wir müssen im Klassenraum mit einem Lehrer bleiben.
Ich finde den Unterricht hier sehr viel interaktiver als in Italien, und ich habe gesehen, dass viele Schüler in der Klasse teilnehmen. Wir haben die Bücher nicht so oft benutzt (und sie werden auch von der Schule gegeben, in Italien muss man sie selbst kaufen). Aber ich habe so viele Blatt Papier/Fotokopien bekommen und ich finde das etwas seltsam.
Ich habe nicht so viele Klausuren geschrieben, weil ich keine Noten brauchte, aber ich fand die, die ich geschrieben habe, schwieriger als die Klausuren in Italien. Hier gibt es auch einen Kalender für die Klausuren. Ich wünschte, ich hätte das auch, weil jeder Lehrer in Italien uns zwei Wochen vorher sagt, dass wir eine Arbeit schreiben. Ein anderer Unterschied ist, dass wir auch mündliche Prüfungen für jedes Fach haben, zusätzlich zu schriftlichen Klassenarbeiten wie Klausuren.
Lernen in einer Fremdsprache ist schwierig, trotzdem konnte ich in den meisten Klassen teilnehmen. Die Lehrer waren sehr nett und hilfsbereit, wie die Schüler, und ich habe auch einige Projekte vorgestellt; zum Beispiel in Italienisch oder Geschichte habe ich eine Powerpoint Präsentation gemacht! Ich war sehr froh, weil alle interessiert waren.
Die LFS bietet viele Aktivitäten, die du nach der Schule machen kannst. Ich habe nicht teilgenommen, aber sie sind viel mehr als in meiner Schule und ich finde das sehr nützlich für Austauschüler, weil du neue Personen kennenlernen und auch mehr Deutsch sprechen kannst!
Ich denke, ich habe genug über die Schule erzählt, also kann ich sagen, was ich im Alltag oder in den Ferien gemacht habe :D.
Mein Alltag
In meinen ersten Tagen habe ich mit meiner Gastfamilie die Kölner Innenstadt und natürlich den Dom besucht. Hier gibt es viel zu tun, aber gleichzeitig war es seltsam für mich, in einer großen Stadt wie Köln zu sein, und ich war nicht gewohnt, mit der Straßenbahn zu fahren. Aber schnell konnte ich fast überall allein fahren. Dann habe ich mich für Leichtathletik angemeldet, um neue Freunde kennenzulernen. Es war eine richtige Entscheidung, weil ich einige Freundinnen dort gefunden habe :).
In meiner Freizeit war ich am Abend zum Training, aber ich hatte fast jede Nachmittag frei. Ich bin mit einigen Freunden ausgegangen und oft in die Innenstadt gegangen, weil es viele große Geschäfte gibt, die ich in meiner Stadt in Italien nicht habe. Hier habe ich auch festgestellt, dass die Bücher weniger kosten, deswegen war ich immer sehr lange in der Mayerschen Buchhandlung.
Es gibt auch viele Museen zu besuchen. Hier in Köln war ich im Schokoladenmuseum und im Wallraf-Museum, zum Beispiel. In den Winterferien habe ich auch ein Museum in der Nähe von Göttingen besucht, das Grenzlandmuseum.
In Italien denken wir, dass in Deutschland alles effizienter ist, die Züge auch zum Beispiel. Aber ich war überrascht, als ich mit der Deutschen Bahn gefahren bin. Normalerweise fahre ich gern mit dem Zug, aber hier hatten die Züge immer Verspätung. Mehr als einmal habe ich meinen Anschluss verpasst 🙁
Hier schreibe ich nur über meine Reisen in Deutschland, obwohl ich mit meiner Gastfamilie auch in London und Maastricht war. Wir sind viel gereist und dafür bin ich dankbar. Außerdem mag ich, dass Köln in der Nähe von vielen Städten ist. Ich konnte in Städte wie Bonn, Siegburg, Aachen und Düsseldorf fahren, aber auch nach Magdeburg, Erfurt und Frankfurt.
In den Weihnachtsferien bin ich mit meiner Gastfamilie nach Göttingen gefahren, also habe ich die Unterschiede zwischen italienischen und deutschen Weihnachten beobachtet.
Traditionen, Essen, und so weiter
In Italien haben wir andere Traditionen als hier, also war ich sehr neugierig, die deutschen Traditionen kennen zu lernen! Leider war ich nicht am 11.11. in Köln (wegen eines Seminars meines Austauschorganisation), und zum Karneval bin ich schon in Italien. Aber ich habe trotzdem Nikolaus und Weihnachten hier gefeiert, darüber bin ich sehr glücklich.
Hallo!
Ich heiße Noël, ich bin ein französischer Schüler und komme aus Nantes. Kürzlich habe ich einen zweimonatigen Aufenthalt in Deutschland gemacht, in Köln, und diese zwei Monate habe ich an der LFS Köln verbracht!
Zunächst einmal war ich von der Menge an Unterricht, die man hat, und dem Schulsystem in Deutschland überrascht: In Frankreich hatte ich Tage, die manchmal um 18 Uhr endeten, und hier war mein Stundenplan viel weniger voll. Außerdem war ich auch über die Länge der Unterrichtsstunden erstaunt: In Frankreich dauert eine Unterrichtsstunde eine Stunde, während es hier nur 45min sind, was manchmal zu seltsamen Situationen führte, in denen ich im Raum blieb und mich fragte, warum die Schüler den Raum vor Ende der Stunde verließen!
Trotz der kürzeren Unterrichtszeit waren die deutschen Schüler dem französischen Schulsystem weit voraus, sodass ich mich manchmal zusammenreißen musste, um alles zu verstehen und dem Unterricht zu folgen!
Auf jeden Fall sind die Schüler hier sehr offen und freundlich (wie übrigens auch die Lehrer!) und haben mich sofort aufgenommen und in die Gruppe der Stufe integriert.
Ach ja, und was auch gut zu wissen ist, ist, dass wir ab der 10. Klasse nur alle 1,5 Stunden 15 Minuten Pause haben und keine „Mittagspause“ wie in Frankreich. Das ist gut zu wissen, denn in den ersten Tagen wusste ich nicht, dass man in diesen Pausen essen kann, so dass ich den ganzen Tag ohne Mittagessen verbrachte!
Also, wenn du ein Auslandskorrespondent bist und eine Schule suchst, in der du lernen, dein Deutsch perfektionieren und tolle Leute treffen kannst, dann kann ich dir nur empfehlen, an die LFS zu gehen, und ich bin mir sicher, dass du dort genauso willkommen bist wie ich und deinen Aufenthalt genießen wirst!
Mit französischen Grüßen,
Noël
Hallo, ich bin Corrado Grigioni und ich komme aus Italien. Jetzt möchte ich über meine 4 Monate in einer deutschen Schule erzählen.
Das erste Mal als ich die Schule gesehen habe, war ich überrascht von der Modernität der Struktur. Ich rede über die Klassen, die Sporthalle, den Garten, wo die Schüler spielen können, und die Technologie in jeder Klasse.
Ich habe in der LFS die 11. Klasse besucht und der größte Unterschied ist, dass es ab der 10. Stufe keine festen Klassen, sondern nur noch Kurse gibt. Außerdem wechseln in Italien die Schüler nie den Raum und bleiben den ganzen Tag mit denselben Leuten in demselben Raum.
Ich muss zugeben, dass in Deutschland die Schüler im Unterricht aktiver als in Italien sind, weil die Lehrer mehr Möglichkeiten zum Sprechen geben. Zudem war ich auch davon überrascht, dass die Lehrer ihre Autorität nicht so sehr zeigen und die Distanz zwischen ihnen und den Schülern nicht so groß wie in Italien ist.
Ich habe auch gelernt, dass man nicht zu oft fragen soll, ob man auf die Toilette gehen darf.
Was ich offensichtlich am besten fand, waren die 20 Minuten in den Pausen. Im vergleich zu den 10 Minuten in Italien ist das echt viel.
Spaß beiseite, meine Erfahrung in der LFS war voller glücklicher Momente, die Schüler in meiner Stufe waren alle nett und mit manchen habe ich noch eine so starke Beziehung, dass ich es nie vergessen werde.
Insgesamt bin ich der Schule, den Lehrern und meinen Mitschülern sehr dankbar für die tolle Erfahrung.
Schulfahrten


Als besonderes Angebot zur Auseinandersetzung mit eigenen Werten und Zielen, aber auch mit moralisch-ethischen Entscheidungen und gesellschaftlicher Verantwortung, bieten wir in der Q1 eine einwöchige Fahrt im Rahmen der Besinnungstage an. Die Schüler:nnen können aus verschiedenen inhaltlichen Angeboten und unterschiedlichen Orten ihre eigene Wahl treffen, sich in dieser Woche über grundlegende Fragen des Lebens und der eigenen Orientierung austauschen und sich mit religiösen Fragen auseinandersetzen. Es gibt sehr unterschiedliche Ziele und Schwerpunkte wie z.B. die Ordensgemeinschaft in Taizé (Frankreich) oder der Besuch der Gedenkstätte Auschwitz (Polen). Aber auch eine Wallfahrt quer durch die Eifel nach Trier oder eine Selbstversorgungs-Hütte im Westerwald sind Angebote, die gewählt werden können. Die Fahrten werden vom Erbistum Köln finanziell unterstützt. Der Eigenanteil beträgt 220 Euro (Stand Oktober 26).
Studienfahrten der Q2
Studienfahrten ermöglichen die intensive Beschäftigung mit kulturell, natur-, geistes- oder auch gesellschaftswissenschaftlich relevanten Themen. Die Themen stehen im Zusammenhang mit dem Unterricht eines Leistungskurses. Aus organisatorischen Gründen bilden in der Regel Schülerinnen und Schüler mehrerer Leistungskurse eine Fahrtgruppe. Die Fahrtdauer beträgt fünf Unterrichtstage und kann um zwei Wochenendtage ausgedehnt werden. Wenn es möglich ist, finden die Studienfahrten in der gleichen Woche wie die Fahrten der Unterstufe statt. Der Kostenbeitrag für das Schuljahr 2027/28 beträgt 580 € und wird im Schuljahr 2028/29 auf 680 € erhöht.8. Klasse
- Austauschfahrt nach Dublin/Irland.
- Austauschfahrt nach Paris/Frankreich, St. Louis de Gonzague
9. Klasse
- Sprachenfahrt nach Oxford/England.
- Austauschfahrt nach Neuilly/Frankreich, Ste Croix de Neuilly
10. Klasse
- Austauschfahrt nach Crema/Italien
Aktuelles
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Schülerinnen und Schüler an der Uni
Bei einer Exkursion des Physik-Leistungskurses in der Q1 haben Schülerinnen und Schüler an der RWTH Aachen mehrere Praktikumsversuche aus dem Universitätsalltag durchgeführt. Im Kontakt mit Studierenden gab es so die Möglichkeit, die Unterrichtsinhalte vertieft zu verstehen und selber Hand anzulegen und gleichzeitig einen Einblick in das Leben an der Universität und Berufsmöglichkeiten im MINT-Bereich (Mathe, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) zu erhalten. […]
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/ Allgemein, Schulleben, Sport
Erfolgreich beim Tischtennis-Rundlaufturnier „Milchcup NRW“ in Kerpen
Zwei erste Plätze und ein dritter Platz!
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/ Allgemein, Musik, Schulleben
Musikcafé 2022
Endlich konnte das „Musikcafé“ am 30. März 2022 wieder stattfinden, wenn auch diesmal ohne die im Namen anklingende kulinarische Komponente. Das Musik-Café bietet Solo-Talenten unter unseren Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, ihr Können zu zeigen. Diesmal erklang klassische Musik aus vielen Epochen, ein bisschen ABBA, ein bisschen Ruth B., auch traditionelles Liedgut. „Sag mir, wo die Blumen sind“ erklang aus […]
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/ Allgemein, Politik, Schulleben, SV
SV: Flashmob für die Ukraine
Die SV organisierte am 25.3.22 in der großen Pause auf dem Schulhof einen Flashmob, um die Solidarität der Schülerschaft mit der Ukraine zum Ausdruck zu bringen.
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/ Allgemein, Kunst, Schulleben
Theartofpau an der LFS
Letzten Freitag war die Street Art-Künstlerin Pau Quintanajornet zu Gast in der Street Art AG. Pau bemalt Wände im öffentlichen Raum an unterschiedlichen Orten auf der ganzen Welt und leitet auch Projekte an Schulen an. So vermittelt sie einen authentischen Einblick in die Street Art-Szene am Beispiel ihrer eigenen Arbeiten und derer anderer Künstler*innen. Schwerpunktmäßig unterstützte sie die Schüler*innen darin, […]
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Verleihung der FCE Zertifikate
Zehn Schülerinnen und Schüler unserer aktuellen Jahrgangsstufe EF konnten in der vergangenen Woche ihre Cambridge FCE Zertifikate in Empfang nehmen. Mit der Vorbereitung auf die Prüfung hatten sie bereits in der 2. Hälfte der Jahrgangsstufe 9 begonnen, wobei sie von Frau Kayser unterstützt wurden, bevor sie im Dezember 2021 die schriftliche und die mündliche Prüfung ablegten. Ein besonders herausragendes Ergebnis […]
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Eschatologie: Was geschieht nach dem Tod?
Prof. Dr. Elmar Nass und sein Kollege Igor Tadic hielten für die Religionskurse der Q2 einen Vortrag zum Thema „Eschatologie“.
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SchülerInnenbeiträge aus dem GK Geschichte der Jgst. Q2
Sehr lesenswert … aber überzeugt euch selbst:
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Ein Song für die Ukraine
Im Rahmen eines Hip-Hop-Projektes im Grundkurs Musik der Q2 (SMT) ist der Song „Glory to Ukraine“ von D. Borbonus, J. Grundmann, L. Schaller und I. Winter entstanden. Der Kurs war total begeistert und möchte auch anderen die Möglichkeit geben, den Song anzuhören.
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/ Allgemein, Politik, Schulleben
Filmbeitrag zum LFS-Wald
Auf der Homepage des Erzbistums liegt ein kurzer Filmbeitrag zu unserer Baumpflanzaktion. Ansehen!
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/ Allgemein, Lernen, Mathematik / Naturwissenschaften, Schulleben
Känguru in der Mensa
Der dritte Donnerstag im März ist traditionell der Mathe-Känguru-Tag. Nach zwei Jahren Corona-Pause konnte der Känguru-Wettbewerb endlich wieder in Präsenz durchgeführt werden. Die LFS stellte dabei 389 von über 700.000 teilnehmenden Schülerinnen und Schülern aus ganz Deutschland. Unsere neue Mensa feierte dabei ihre Premiere als „Klausurraum“ für die Jahrgangsstufen 7 bis Q2. Nun sind alle gespannt auf die Preise, die […]
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Unser LFS-Wald in der lokalen Presse
Unsere Aktion fand in der Presse große Beachtung.
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Der LFS-Wald steht …
Danke an alle (externen) Helfer*innen und ein ganz besonderer Dank an Markus Wiedenmann, der uns die 1 Hektar große Aufforstungsfläche zur Verfügung gestellt hat!
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Kuchenverkauf für die Ukraine
Als nach den Angriffen Russlands auf die Ukraine sehr viele Ukrainer geflüchtet waren (und es immer noch tun), hat sich unsere Klasse, die 5a, überlegt, auch etwas zu unternehmen, um diesen Menschen zu helfen. Wir organisierten am 11. März 2022 mit unserer Klasse einen Kuchenverkauf in der Schule. Alle Schüler*Innen der 5a brachten verschiedene Kuchen mit, teilweise sogar mit kreativer Dekoration […]
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Madeleines-Verkauf anlässlich des Tages der deutsch-französischen Freundschaft
Am 22. Januar feiern wir in Frankreich und Deutschland den Tag der deutsch-französischen Freundschaft, den „Journée franco-allemande“. An diesem Tag im Jahre 1963 haben der französische Staatspräsident Charles de Gaulle und der deutsche Bundeskanzler Konrad Adenauer den Elysée- Vertrag unterzeichnet, mit dem die deutsch-französische Zusammenarbeit nach dem 2. Weltkrieg besiegelt wurde. Um dies zu feiern und um daran zu erinnern, […]
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Musik in der Werbung
Die Klasse 8c hat im Zuge der Unterrichtsreihe „Musik in der Werbung“ Werbevideos und Radiowerbespots für die LFS entworfen. Wir gratulieren den Gewinnern des Projektes Henri, Arvid, Vincent und Max. Hier gehts zum Gewinnervideo:
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„Unser LFS-Wald“ – Das 1.300-Bäume-Projekt der Liebfrauenschule Köln
Start-Aktion des Projekts am Samstag, dem 12. März!
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Austeilung des Aschenkreuzes
Im Rahmen der Austeilung des diesjährigen Aschenkreuzes an alle SchülerInnen der Schule wurde auch an die Opfer des Ukraine-Krieges gedacht und für ein Ende des Krieges gebetet.
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SchülerInnen bekunden Solidarität
Um mit den Menschen in der Ukraine ihre Solidarität auszudrücken und um gegen den Krieg zu protestieren, gestalteten SchülerInnen ein Protestplakat und hängten es in der Eingangshalle auf.
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