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LFS International

Erfahrungsberichte der Schüler:innen
Erfahrungsberichte aus dem Schuljahr 2022/23:
Hallo! Ich bin Chiara, eine Austauschschülerin aus Italien. Hier kannst du lesen, wie ich für fünf Monate in Deutschland gelebt habe!
Schule
Ich bin am 31. August 2022 hierher angekommen, und für drei Tage habe ich mit meiner Austauschorganisation (Experiment) Frankfurt besucht. Dann habe ich meine Gastfamilie getroffen und am 5. September bin ich zum ersten Mal auf die LFS gegangen. Vor meiner Ankunft hat Frau Tröger mir eine E-Mail gesendet, in der sie mich fragte, welche Fächer ich machen wollte.
Hier gibt es den ersten Unterschied zu Italien: in den italienischen Schulen kannst du keine Fächer wählen, sondern du hast nur eine einzige Klasse mit ihrem Klassenraum. Also war ich gespannt, weil ich nicht wusste, was mich erwartet. Glücklicherweise hat eine sehr freundliche Schülerin mich durch die Schule begleitet.
Normalerweise habe ich nur 30 Stunden pro Woche, deshalb waren die Tage bis 15 oder 16 Uhr schwer. Ich bin nicht gewohnt, so viel in der Schule zu bleiben! Aber freie Stunden waren ein Vorteil. In Italien haben wir sie nicht, weil unsere Schultage bis 13:30 Uhr oder 14 Uhr gehen. Außerdem können wir nicht die Schule verlassen, wenn ein Unterricht ausfällt, sondern wir müssen im Klassenraum mit einem Lehrer bleiben.
Ich finde den Unterricht hier sehr viel interaktiver als in Italien, und ich habe gesehen, dass viele Schüler in der Klasse teilnehmen. Wir haben die Bücher nicht so oft benutzt (und sie werden auch von der Schule gegeben, in Italien muss man sie selbst kaufen). Aber ich habe so viele Blatt Papier/Fotokopien bekommen und ich finde das etwas seltsam.
Ich habe nicht so viele Klausuren geschrieben, weil ich keine Noten brauchte, aber ich fand die, die ich geschrieben habe, schwieriger als die Klausuren in Italien. Hier gibt es auch einen Kalender für die Klausuren. Ich wünschte, ich hätte das auch, weil jeder Lehrer in Italien uns zwei Wochen vorher sagt, dass wir eine Arbeit schreiben. Ein anderer Unterschied ist, dass wir auch mündliche Prüfungen für jedes Fach haben, zusätzlich zu schriftlichen Klassenarbeiten wie Klausuren.
Lernen in einer Fremdsprache ist schwierig, trotzdem konnte ich in den meisten Klassen teilnehmen. Die Lehrer waren sehr nett und hilfsbereit, wie die Schüler, und ich habe auch einige Projekte vorgestellt; zum Beispiel in Italienisch oder Geschichte habe ich eine Powerpoint Präsentation gemacht! Ich war sehr froh, weil alle interessiert waren.
Die LFS bietet viele Aktivitäten, die du nach der Schule machen kannst. Ich habe nicht teilgenommen, aber sie sind viel mehr als in meiner Schule und ich finde das sehr nützlich für Austauschüler, weil du neue Personen kennenlernen und auch mehr Deutsch sprechen kannst!
Ich denke, ich habe genug über die Schule erzählt, also kann ich sagen, was ich im Alltag oder in den Ferien gemacht habe :D.
Mein Alltag
In meinen ersten Tagen habe ich mit meiner Gastfamilie die Kölner Innenstadt und natürlich den Dom besucht. Hier gibt es viel zu tun, aber gleichzeitig war es seltsam für mich, in einer großen Stadt wie Köln zu sein, und ich war nicht gewohnt, mit der Straßenbahn zu fahren. Aber schnell konnte ich fast überall allein fahren. Dann habe ich mich für Leichtathletik angemeldet, um neue Freunde kennenzulernen. Es war eine richtige Entscheidung, weil ich einige Freundinnen dort gefunden habe :).
In meiner Freizeit war ich am Abend zum Training, aber ich hatte fast jede Nachmittag frei. Ich bin mit einigen Freunden ausgegangen und oft in die Innenstadt gegangen, weil es viele große Geschäfte gibt, die ich in meiner Stadt in Italien nicht habe. Hier habe ich auch festgestellt, dass die Bücher weniger kosten, deswegen war ich immer sehr lange in der Mayerschen Buchhandlung.
Es gibt auch viele Museen zu besuchen. Hier in Köln war ich im Schokoladenmuseum und im Wallraf-Museum, zum Beispiel. In den Winterferien habe ich auch ein Museum in der Nähe von Göttingen besucht, das Grenzlandmuseum.
In Italien denken wir, dass in Deutschland alles effizienter ist, die Züge auch zum Beispiel. Aber ich war überrascht, als ich mit der Deutschen Bahn gefahren bin. Normalerweise fahre ich gern mit dem Zug, aber hier hatten die Züge immer Verspätung. Mehr als einmal habe ich meinen Anschluss verpasst 🙁
Hier schreibe ich nur über meine Reisen in Deutschland, obwohl ich mit meiner Gastfamilie auch in London und Maastricht war. Wir sind viel gereist und dafür bin ich dankbar. Außerdem mag ich, dass Köln in der Nähe von vielen Städten ist. Ich konnte in Städte wie Bonn, Siegburg, Aachen und Düsseldorf fahren, aber auch nach Magdeburg, Erfurt und Frankfurt.
In den Weihnachtsferien bin ich mit meiner Gastfamilie nach Göttingen gefahren, also habe ich die Unterschiede zwischen italienischen und deutschen Weihnachten beobachtet.
Traditionen, Essen, und so weiter
In Italien haben wir andere Traditionen als hier, also war ich sehr neugierig, die deutschen Traditionen kennen zu lernen! Leider war ich nicht am 11.11. in Köln (wegen eines Seminars meines Austauschorganisation), und zum Karneval bin ich schon in Italien. Aber ich habe trotzdem Nikolaus und Weihnachten hier gefeiert, darüber bin ich sehr glücklich.
Hallo!
Ich heiße Noël, ich bin ein französischer Schüler und komme aus Nantes. Kürzlich habe ich einen zweimonatigen Aufenthalt in Deutschland gemacht, in Köln, und diese zwei Monate habe ich an der LFS Köln verbracht!
Zunächst einmal war ich von der Menge an Unterricht, die man hat, und dem Schulsystem in Deutschland überrascht: In Frankreich hatte ich Tage, die manchmal um 18 Uhr endeten, und hier war mein Stundenplan viel weniger voll. Außerdem war ich auch über die Länge der Unterrichtsstunden erstaunt: In Frankreich dauert eine Unterrichtsstunde eine Stunde, während es hier nur 45min sind, was manchmal zu seltsamen Situationen führte, in denen ich im Raum blieb und mich fragte, warum die Schüler den Raum vor Ende der Stunde verließen!
Trotz der kürzeren Unterrichtszeit waren die deutschen Schüler dem französischen Schulsystem weit voraus, sodass ich mich manchmal zusammenreißen musste, um alles zu verstehen und dem Unterricht zu folgen!
Auf jeden Fall sind die Schüler hier sehr offen und freundlich (wie übrigens auch die Lehrer!) und haben mich sofort aufgenommen und in die Gruppe der Stufe integriert.
Ach ja, und was auch gut zu wissen ist, ist, dass wir ab der 10. Klasse nur alle 1,5 Stunden 15 Minuten Pause haben und keine „Mittagspause“ wie in Frankreich. Das ist gut zu wissen, denn in den ersten Tagen wusste ich nicht, dass man in diesen Pausen essen kann, so dass ich den ganzen Tag ohne Mittagessen verbrachte!
Also, wenn du ein Auslandskorrespondent bist und eine Schule suchst, in der du lernen, dein Deutsch perfektionieren und tolle Leute treffen kannst, dann kann ich dir nur empfehlen, an die LFS zu gehen, und ich bin mir sicher, dass du dort genauso willkommen bist wie ich und deinen Aufenthalt genießen wirst!
Mit französischen Grüßen,
Noël
Hallo, ich bin Corrado Grigioni und ich komme aus Italien. Jetzt möchte ich über meine 4 Monate in einer deutschen Schule erzählen.
Das erste Mal als ich die Schule gesehen habe, war ich überrascht von der Modernität der Struktur. Ich rede über die Klassen, die Sporthalle, den Garten, wo die Schüler spielen können, und die Technologie in jeder Klasse.
Ich habe in der LFS die 11. Klasse besucht und der größte Unterschied ist, dass es ab der 10. Stufe keine festen Klassen, sondern nur noch Kurse gibt. Außerdem wechseln in Italien die Schüler nie den Raum und bleiben den ganzen Tag mit denselben Leuten in demselben Raum.
Ich muss zugeben, dass in Deutschland die Schüler im Unterricht aktiver als in Italien sind, weil die Lehrer mehr Möglichkeiten zum Sprechen geben. Zudem war ich auch davon überrascht, dass die Lehrer ihre Autorität nicht so sehr zeigen und die Distanz zwischen ihnen und den Schülern nicht so groß wie in Italien ist.
Ich habe auch gelernt, dass man nicht zu oft fragen soll, ob man auf die Toilette gehen darf.
Was ich offensichtlich am besten fand, waren die 20 Minuten in den Pausen. Im vergleich zu den 10 Minuten in Italien ist das echt viel.
Spaß beiseite, meine Erfahrung in der LFS war voller glücklicher Momente, die Schüler in meiner Stufe waren alle nett und mit manchen habe ich noch eine so starke Beziehung, dass ich es nie vergessen werde.
Insgesamt bin ich der Schule, den Lehrern und meinen Mitschülern sehr dankbar für die tolle Erfahrung.
Schulfahrten

An der Erzbischöflichen Liebfrauenschule Köln gibt es eine Fülle von Schulfahrten. Zum Fahrtenprogramm gehören diejenigen Fahrten, an denen jede/r Schüler:in im Laufe ihrer/seiner Schulkarriere teilnimmt. Dazu gehören:
Mit einer dreitägigen Fahrt fördern wir die Bildung der Klassengemeinschaft. Ein intensives Kennenlernen erleichtert dem einzelnen Kind das Ankommen in der neuen Schule und der Klasse und schafft eine emotionale, Vertrauen stiftende Beheimatung, die allem fachlichen Lernen vorausgehen muss.
Begleitet werden die Klassen von den Klassenlehrer:innen und zwei ihrer Tutor:innen, Schülerinnen oder Schüler der Jahrgangsstufe EF. Die Tutor:innen erhöhen die den Kindern geschenkte Aufmerksamkeit und Zuwendung. Sie sind wichtige Ansprechpartner:innen, an denen sich die Kinder orientieren. Die Klassenlehrer:innen füllen die Tage mit dem Schwerpunkt auf Spielen und kreativem Gestalten.
Da die Kinder, die von einer gleichen Grundschule kommen, an der Liebfrauenschule auch in verschiedenen Klassen beschult werden, werden die zeitgleich fahrenden fünften Klassen meistens in unterschiedlichen Jugendherbergen untergebracht. So unterstützen die Rahmenbedingungen, dass die Kinder in den Programmpausen Kontakte innerhalb der eigenen Klasse knüpfen, was dem Gruppenfindungsprozess dienlich ist.
Der Fahrtpreis beträgt ca. 200 € (Stand Juni 26)
Die Schüler:innen werden in Situationen gebracht, die die Elemente Natur, Erlebnis und Gemeinschaft verbinden und zu Begegnungen untereinander führen und die ihre zwischenmenschlichen Beziehungen stärken. Die pädagogische Konzeption der Klassen 5 und 6 wird aufgenommen und unter anderen Bedingungen weiter entfaltet. Hier spielen die neuen Umgebungen des Aufenthaltsortes und die an ihm vorhandenen Mittel, über die die Schule selbst nicht verfügt, z. B. Klettergarten oder See und Boote, eine wichtige Rolle.
Jede Klasse wird von zwei oder drei Erlebnispädagog:innen durch das Programm geführt. Die Klassenlehrer:innen nehmen beobachtend am Programm teil.
Unterbringung und Programm sind für jede Klasse einzeln organisiert, jedoch fahren in der Regel alle Klassen in eine Jugendherberge, damit nach Absprache auf Wunsch auch gemeinsame Aktivitäten am Abend möglich sind. Diese Organisationsform entspricht der Unterrichtssituation in dieser Altersstufe, nach der die Schüler:innen ihre Beheimatung in einer Klasse haben, doch auch regelmäßig die Aufhebung des Klassenverbandes erleben.
Einschließlich des Programms mit Trainer:innen und Material kostet die Fahrt ca. 230€ (Stand Juni 26).
Die Tage religiöser Orientierung ermöglichen Selbst- und Gruppenerfahrung. Ermöglicht wird dies durch Angebote von Stille, Meditation, Gebet und Gottesdienst in vielfältigen Formen. Oft bieten Stille-, Entspannungs- und Meditationsübungen einen ersten Zugang zu spirituellen Vollzügen für Jugendliche, denen Religion und Kirche, religiöse Rituale und Symbole fremd sind. Es besteht auch die Möglichkeit, sich dem Glauben von seiner sozialen und politischen Seite her zu nähern oder ihn zu vertiefen. Weitere Ausführungen sind im Pastoralkonzept zu finden.
Die Schüler:innen wählen aus den angebotenen Orten und inhaltlichen Schwerpunkten. Die Besinnungstage sind eine Stufenfahrt mit verschiedenen Veranstaltungsorten.
Mit Hilfe der Zuschüsse durch das Bistum beläuft sich der Kostenbeitrag auf ca. 130 € (Stand Juni 2024).

In der letzten Jahrgangsstufe der Sekundarstufe I fahren die Klassen im Januar nach Baad/Kleinwalsertal. Die Terminierung der Fahrt lässt die Gemeinschaft stiftende Wirkung noch vor dem Auflösen der Klasse spürbar werden. Die Schüler:innen lernen drei Tage Skifahren oder verbessern ihr Skifahren und nehmen an zwei Tagen an einer Skitour (Fortgeschrittene) oder an einer Hüttentour mit Selbstverpflegung (Anfänger) teil. Die Winterlandschaft und das Sportprogramm bilden den äußeren Rahmen für die erlebnispädagogische Arbeit mit den Schüler:innen. Die Skilehrer:innen sind zugleich ausgebildete Erlebnispädagog:innen und leiten Gruppen von bis zu ca. 12 Schüler:innen. Die Gruppen werden nach Vorkenntnissen Klassen übergreifend zusammengestellt. Die Kontakte zwischen Schülerinnen und Schülern verschiedener Klassen nehmen so noch vor Beginn des Übergangs in die Sekundarstufe II weiter zu.
Die Klassen fahren sonntags hin und samstags zurück. In der Leistung des Hauses enthalten sind Skier, Skischuhe und Helme, in einzelnen Fällen auch Skibekleidung.
Der Teilnehmerbeitrag liegt bei ca. 740€ (vorbehaltlich) (Stand Juni 26).

Als besonderes Angebot zur Auseinandersetzung mit eigenen Werten und Zielen, aber auch mit moralisch-ethischen Entscheidungen und gesellschaftlicher Verantwortung, bieten wir in der Q1 eine einwöchige Fahrt im Rahmen der Besinnungstage an. Die Schüler:nnen können aus verschiedenen inhaltlichen Angeboten und unterschiedlichen Orten ihre eigene Wahl treffen, sich in dieser Woche über grundlegende Fragen des Lebens und der eigenen Orientierung austauschen und sich mit religiösen Fragen auseinandersetzen. Es gibt sehr unterschiedliche Ziele und Schwerpunkte wie z.B. die Ordensgemeinschaft in Taizé (Frankreich) oder der Besuch der Gedenkstätte Auschwitz (Polen). Aber auch eine Wallfahrt quer durch die Eifel nach Trier oder eine Selbstversorgungs-Hütte im Westerwald sind Angebote, die gewählt werden können. Die Fahrten werden vom Bistum finanziell unterstützt. Der Eigenanteil beträgt ca. 200 Euro (Stand Februar 25).
Studienfahrten der Q2
Studienfahrten ermöglichen die intensive Beschäftigung mit kulturell, natur-, geistes- oder auch gesellschaftswissenschaftlich relevanten Themen. Die Themen stehen im Zusammenhang mit dem Unterricht eines Leistungskurses. Aus organisatorischen Gründen bilden in der Regel Schülerinnen und Schüler mehrerer Leistungskurse eine Fahrtgruppe.
Die Fahrtdauer beträgt fünf Unterrichtstage und kann um zwei Wochenendtage ausgedehnt werden. Wenn es möglich ist, finden die Studienfahrten in der gleichen Woche wie die Fahrten der Unterstufe statt.
Der Kostenrahmen beträgt 580 € (Stand April 24).
Abgerundet wird unser Fahrtenprogramm durch die Möglichkeit, sich am Schüler:innenaustausch mit dem europäischen Ausland zu beteiligen:
8. Klasse
- Austauschfahrt nach Dublin/Irland.
- Austauschfahrt nach Paris/Frankreich, St. Louis de Gonzague
9. Klasse
- Sprachenfahrt nach Oxford/England.
- Austauschfahrt nach Neuilly/Frankreich, Ste Croix de Neuilly
10. Klasse
- Austauschfahrt nach Crema/Italien
Aktuelles
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/ Allgemein, business@school, Sozialwissenschaften
Zum fünften Mal im Bundesfinale!
LFS ist in Sachen Wirtschaft auf allerhöchstem Niveau, denn zum fünften Mal schafft es ein Team der Liebfrauenschule mit seiner eigenen Geschäftsidee ins Bundesfinale business@school (b@s). Mit „Sozium“, einer APP, die Seniorenheime und Jugendliche, die sich sozial engagieren möchten, zusammenbringt, gewann das Team „Utonomics“ mit Aimee van Pruissen, Jonathan Demme, Victor Gödecke, Navid Mesrian, Julius Reinhold, Oskar Schmitz und Tristan […]
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/ Allgemein, Religion, Schulleben
Raum in der Schule für Impulse, Meditationen und Gottesdienste
Die derzeitige Situation ist für alle Menschen, auch für unsere Schulgemeinschaft, eine Herausforderung. Sie bringt unter anderem Sorgen oder Ängste hervor, für die wir offen sein wollen. Aus diesem Grund haben wir die Essbar 2 im Untergeschoss kurzfristig zu einem Raum für Impulse, Meditationen oder kleinere Gottesdienste umgestaltet. Im Blick auf die geltenden Regelungen kann der Raum von einer halben […]
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Schülerarbeiten zu „Corona“
Zwei Gedichte über Freundschaft, Gedanken zum Home Office, ein medizinisch-biologischer Comic
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/ Allgemein, Schola Nostra, Schulleben, Zukunftsorientiert
Digital am Ball bleiben dank „Schola Nostra“
Die Schulkinder machen wegen Corona Home Office, die Eltern vielleicht auch? Und ganz plötzlich reicht der eine PC im Haushalt nicht mehr aus! Für diese und ähnliche Notlagen, die so in manchem Haushalt aufkamen, hatte unser Förderverein „Schola Nostra“ ein offenes Ohr. Ohne zu zögern kaufte die Schola 25 Laptops, kümmerte sich um die Software-Bestückung und gab der Schule die […]
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Bienen putzmunter
Unbeeindruckt von der aktuellen Krise gehen unsere Schulbienen hochmotiviert ihrem Tagwerk nach und steigern das Bruttosozialprodukt. Herr Grimm, unser „Bienenvater“, kommentiert: „- Bienchen putzmunter und super fleißig– Die Kastanienblüte lässt den Honigeintrag in die Höhe schnellen– Social Distancing ausnahmsweise weder möglich noch erwünscht“
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Maske auf!
Die Maskenpflicht für Mund-Nase-Schutz ist für uns kein Problem. Wir Lehrerinnen und Lehrer sind schon bunt und fröhlich ausgestattet. Aber es handelt sich hier nicht nur um ein modisches Accessoire, wir schützen uns so gegenseitig. Mach auch DU mit! #maskeauf
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/ Deutsch
Poetry Slam
Frau Karthaus hat in ihrem Deutsch-Unterricht der Q1 ein Poetry Slam-Projekt durchgeführt. Schauen Sie sich den Text von Kim Johanna Kampker an, der aus diesem Projekt hervorging (PDF)I!
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/ Allgemein, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Erdkunde, Erziehungswissenschaften, Französisch, Geschichte, Gesellschafts- und Sozialwissenschaften, Informatik, Italienisch, Kunst, Latein, Mathematik, Mathematik / Naturwissenschaften, Musik, Philosophie, Physik, Politik, Religion, Sozialwissenschaften, Spanisch, Sport, Sprachen
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Was gibt es Neues an der LFS mit Bezug zu diesem Schulfach? Hier in „Aktuell“ finden Sie entsprechende Beiträge versammelt.
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/ Allgemein, Geisteswissenschaften, Philosophie, Schulleben
Philosophen im Knast
Wir, der Philosophie EF Kurs von Frau Boelke, waren am 04.03.2020 auf dem Polizeipräsidium in Kalk zu Besuch. Die ehemalige Ermittlungsrichterin Erika Nagel, die uns einige Wochen zuvor von ihrer Arbeit berichtet hatte, stellte den Kontakt zur Polizei her und begleitete unsere Exkursion. Am Polizeipräsidium wurden wir dann von zwei Polizisten empfangen, die uns durch das Präsidium geführt haben. Uns wurde […]
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/ Allgemein, Fächer, Geisteswissenschaften, Philosophie, Schulleben
Philosophische Gedankenakrobatik an der Universität zu Köln
Am 23. Januar 2020 besuchten Schülerinnen und Schüler aus den Philosophiekursen der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 zusammen mit Herrn Tretter einen Vortrag der Veranstaltungsreihe Philosophie kontrovers an der Universität Köln. Die beiden Vorträge an diesem Abend, gehalten von Professor Dr. Quante aus Münster und von Dr. Eva Bockenheimer aus Siegen, beschäftigten sich mit der philosophischen Position von Karl Marx zum Sinn der […]
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/ Allgemein, Geisteswissenschaften, Philosophie, Religion, Schulleben
Früh-und Spätschichten: Eine Chance für Ruhe, Besinnung und Reflexion
Herzlich möchten wir alle interessierten Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Ehemalige und Freunde der Liebfrauenschule zur Teilnahme an den Früh- und Spätschichten in der Fastenzeit einladen! In diesen von Schülerinnen und Schülern gestalteten Schichten werden Impulse zum Thema „Verantwortung für – mich, – dich – und andere“ gegeben, die zum Nachdenken einladen und einen Raum der Stille ermöglichen. […]
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/ Englisch
Shakespeare Lecture an der Liebfrauenschule
Patrick Spottiswoode begeisterte am Montag, den 2. März 2020 die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe mit seinem enthusiastischen Vortrag über Shakespeares Theater und die Welt zur Zeit des großen Barden. Der Director of Education am Globe Theatre, London erweckte die Londoner Theaterwelt des 16. Jahrhunderts auf äußerst plastische Weise zum Leben und erzielte durch seine schauspielerische Genialität und seine einzigartige […]
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„Bee jeck – trotzdem!“
Gute Laune bei den monatelangen Vorarbeiten an den Kostümen und Hüten, dem Band-Wagen und beim Kamelle-Verpacken Kamelle verpacken Nach 100 Metern Zochweg, im Severinstor stehend, die Nachricht: der Zoch fällt aus! Ganz klar: nächstes Jahr sind wir wieder dabei mir „Bee Jeck 2.0“!
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/ Allgemein, business@school, Schulleben, Wettbewerbe
Kreativ-Workshop im Innovation Lab von AXA
Anfang Januar 2020 waren 12 Schüler der business@school-Kurse im Fach Sozialwissenschaften mit ihrem Lehrer Herrn Burbach zu Besuch bei AXA im Team Transactional Business und haben hier an einem Design Thinking Workshop teilgenommen. Im Rahmen der Vorbereitung auf die dritte Wettbewerbsphase bei business@school, einer Bildungsinitiative der Boston Consulting Group, lernten die Schüler die Design Thinking Methode in der Praxis kennen. Design […]
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/ Allgemein, Geisteswissenschaften, Religion, Schulleben
Ruhe vor dem Sturm
Bevor die stressige Zeit mit den Vorabitur-und Abiturklausuren für die Q2 beginnt, haben 12 Schülerinnen und Schüler von uns sich dazu entschlossen, noch einmal nach Kevelaer auf eine Besinnungsfahrt zu fahren. Zusammen mit Frau Boelke und Herrn Schäfer haben wir vom 23.01.-26.01.2020 im Priesterhaus durch Meditationen und gemeinsame Gespräche ein Stück mehr zu uns gefunden und den Kopf frei bekommen […]
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/ Allgemein, Religion, Schulleben
Exegese trifft Schule
Am Mittwoch, den 22.01.2020, hatten wir als Religionskurs die Chance, von dem gelehrten Bibelwissenschaftler und Theologen, Dr. Olaf Rölver der Universität zu Köln einen Einblick in die historisch-kritische Exegese und damit in das wissenschaftliche Analysieren von Bibeltexten zu bekommen. Wir haben die Geschichte vom Turmbau zu Babel (Gen 11,1-9) analysiert, die alte Interpretation des Textes anhand historischer Rekonstruktionen widerlegt und eine […]
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Besuch im Beethovenhaus
Die Klassen 5c und 6b haben mit Herrn Gude und Frau Schäfer im Januar das frisch renovierte Beethovenhaus in Bonn besucht. Dort tauchten sie in Beethovens Welt ein und waren besonders beeindruckt von seinen Originalinstrumenten und -handschriften. Ein sehr gelungener Ausflug, mit dem das Beethovenjahr an der LFS eröffnet ist!
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Mitgliederversammlung des Fördervereins Schola Nostra
Die Mitgliederversammlung unseres Fördervereins „Schola Nostra“ findet statt am 5. März 2020 um 19:00 Uhr. Für genauere Informationen lesen Sie bitte die beigefügte Einladung (PDF).
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Wir wünschen einen guten Start!
Unserem Führungsduo mit unserem neuen Schulleiter Herrn Strohmeier (rechts im Bild) und seinem Stellvertreter Herrn Montag wünschen wir einen guten Start und eine gute Zusammenarbeit an der Liebfrauenschule!
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/ Allgemein, Schulleben, Sport, Wettbewerbe
2. Platz für LFS-Mädchen beim Tischtennis-Landesfinale
Über einen hervorragenden zweiten Platz beim Landesfinale des Wettbewerbs „Jugend trainiert für Olympia“ in Düsseldorf konnte sich die Tischtennis-Schulmannschaft der Erzbischöflichen Liebfrauenschule aus Köln-Lindenthal freuen. Als souveräne Siegerinnen bei den Bezirksmeisterschaften des Regierungsbezirks Köln hatten sich die Liebfrauenschülerinnen in der Wettkampfklasse III (Mädchen, Jahrgang 2005-2008) für das Turnier der fünf besten Schulteams in Nordrhein-Westfalen qualifiziert. Nach zwei klaren 8:1-Siegen gegen […]
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